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Mansa Musa et l'islam en Afrique : cours accéléré Histoire mondiale #16

Mansa Musa et l'islam en Afrique : cours accéléré Histoire mondiale #16


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Dans lequel John Green vous apprend l'Afrique subsaharienne ! Alors, que se passait-il exactement là-bas ? Il s'avère que c'était beaucoup de commerce, de conversion à l'islam, de visites d'Ibn Battuta, de commerce, de belles femmes, de commerce, une architecture impressionnante et plusieurs empires. John couvre non seulement l'empire malien d'Afrique de l'Ouest, qui est celui que Mansa Musa a gouverné, mais il discute de l'empire du Ghana et se rend même en Afrique de l'Est pour discuter des cités-États commerciales de Mogadiscio, Mombasa et Zanzibar. En plus de tout cela, John envisage d'émigrer au Canada.

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Mansa Musa et l'islam en Afrique : cours accéléré Histoire mondiale #16

Vous cherchez à incorporer plus de vidéos dans vos enseignements d'histoire du monde ? Dans lequel John Green vous apprend l'Afrique subsaharienne ! Alors, que se passait-il exactement là-bas ? Il s'avère que c'était beaucoup de commerce, de conversion à l'islam, de visites d'Ibn Battuta, de commerce, de belles femmes, de commerce, une architecture impressionnante et plusieurs empires. John couvre non seulement l'empire malien d'Afrique de l'Ouest, qui est celui que Mansa Musa a gouverné, mais il discute de l'empire du Ghana et se rend même en Afrique de l'Est pour discuter des cités-États commerciales de Mogadiscio, Mombasa et Zanzibar. En plus de tout cela, John envisage d'émigrer au Canada.

Voici ce qui est inclus dans ce 6 pages Télécharger:

1. Guide de prise de notes pour les étudiants : Il s'agit essentiellement d'une section vierge pour prendre des notes.

2. Résumé de la vidéo : Un endroit où les élèves peuvent rédiger un bref résumé de ce qu'ils ont regardé.

3. Notes de l'enseignant de : Ma 1 page de notes.

4. Section Vocabulaire : J'ai choisi 3 mots qu'il serait bon que les élèves recherchent. Je leur fais aussi écrire chacun des mots d'une phrase.

5. Quiz pour les étudiants / avec réponses : Il y a un quiz de 7 questions avec des réponses de l'épisode. Il peut être pris en classe ou à la maison. Je pense qu'en classe ce serait mieux.

6. Modèle vierge pour le quiz créé par les étudiants : J'ai décidé de l'ajouter à chaque guide de cours intensif car cela fonctionne très bien avec les étudiants.

** De plus, je recommande fortement aux étudiants de regarder cela à la vitesse .5. Si vous cliquez sur la molette en bas de la vidéo youtube, vous pouvez régler la vitesse.

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Comment obtenir un crédit TPT à utiliser sur de futurs achats :

• Veuillez vous rendre dans votre Mes achats page (vous devrez peut-être vous connecter). À côté de chaque achat, vous verrez un Fournir une réponse bouton. Cliquez simplement dessus et vous serez redirigé vers une page où vous pourrez donner une note rapide et laisser un court commentaire pour le produit. Chaque fois que vous donnez des commentaires, TPT vous donne des crédits de commentaires que vous utilisez pour réduire le coût de vos futurs achats. J'apprécie grandement vos commentaires car ils m'aident à déterminer quels produits sont les plus précieux pour votre classe afin que je puisse en créer plus pour vous. ??

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Cours accéléré 10 Regardez la vidéoMansa Musa et l'Islam en Afrique :

Regarder la vidéoMansa Musa et l'Islam en Afrique : Crash Course World History #16Durée : 10:31
Utilisateur: s/o – Ajoutée: 5/10/12Regardez la vidéo puis répondez aux questions ci-dessous. Mansa Musa et l'Islam en Afrique : cours accéléré d'histoire du monde #16

1. Une grande partie de l'histoire africaine a été préservée par __________ plutôt que par la tradition écrite.

2. Mansa Musa était un roi qui régnait sur l'empire ouest-africain de ______ et en _________ il a quitté sa maison pour faire le ________, le pèlerinage à La Mecque.

3. Pourquoi le pèlerinage de Mansa Musa a-t-il eu l'effet involontaire de laisser aux Européens l'idée que l'Afrique de l'Ouest était chargée d'or ?

4. Au cours de cette période, la ville la plus grande et la plus connue d'Afrique de l'Ouest était ______________. L'islam s'est finalement propagé le long de ___________________ préexistant entre l'Afrique du Nord et l'Afrique de l'Ouest.

5. Les rois musulmans essayaient d'étendre leur pouvoir sur des populations en grande partie non musulmanes qui adoraient les dieux et les esprits africains traditionnels. De quelle manière les rois africains allaient-ils mélanger la religion traditionnelle avec l'islam ?

6. La côte orientale de l'Afrique a vu naître ce que les historiens ont appelé la civilisation swahilie, qui n'était pas un empire ou un royaume mais un ensemble de ________________________, le tout formant un réseau de ports de commerce. Il n'y avait pas d'autorité centrale mais il y avait trois choses qui reliaient les cités-états entre elles : ______________, _____________ et __________________.

7. Quels facteurs ont conduit au développement rapide de la civilisation swahilie au VIIIe siècle ?

8. À leur apogée, entre le XIIIe et le XVIe siècle, la plupart des villes swahili se vantaient d'un grand ____________________.

9. Quelles étaient certaines des exportations et des importations des villes swahilies ? une. Exportations -b. Importations –


&ldquoMansa Musa et l'islam en Afrique : cours accéléré Histoire mondiale #16&rdquo

Il existe des sites d'actualités et d'opinions païens. Les aspirations technopaïennes n'en est pas un. Cela ressemble plus à un classeur numérique avec des trucs païens intéressants. Et la nudité. N'oubliez pas la nudité.

Depuis que Wren Walker a retiré le Wren&rsquos Nest of The Witches&rsquo Voice, il n'y a pas vraiment de païen nouvelles site plus. Les Lecteur de veille païenne est un agrégateur de nouvelles païennes.

Vous n'y trouverez pas de porno ou d'érotisme. Je parle de nudité et de sexe, mais je ne décris pas d'événements sexuels. En tant que naturiste j'admire le corps humain donc vous trouverez des nus ici. Vous ne trouverez pas de photos de sexe. Il existe des œuvres d'art montrant le sexe et les orgasmes dans un contexte rituel ou mythique.

Mis à jour les jours de la semaine lorsque cela est possible, sinon de manière irrégulière lorsque les circonstances le permettent et que l'humeur est au rendez-vous.

Il s'agit de la quatrième version majeure de Les aspirations technopaïennes. J'ai encore № 3 en dossier avec ses commentaires. Je le convertis petit à petit au fur et à mesure que j'en ai l'occasion. Cette version utilise RealMac&rsquos RapidWeaver au lieu de Lifli&rsquos iBlog.


Cours accéléré 10 Regardez la vidéoMansa Musa et l'Islam en Afrique :

Regarder la vidéoMansa Musa et l'Islam en Afrique : Crash Course World History #16Durée : 10:31
Utilisateur: n / A - Ajoutée: 5/10/12Regardez la vidéo puis répondez aux questions ci-dessous. Mansa Musa et l'Islam en Afrique : cours accéléré d'histoire du monde #16

1. Une grande partie de l'histoire africaine a été préservée par __________ plutôt que par la tradition écrite.

2. Mansa Musa était un roi qui régnait sur l'empire ouest-africain de ______ et en _________ il a quitté sa maison pour faire le ________, le pèlerinage à La Mecque.

3. Pourquoi le pèlerinage de Mansa Musa a-t-il eu l'effet involontaire de laisser aux Européens l'idée que l'Afrique de l'Ouest était chargée d'or ?

4. Au cours de cette période, la ville la plus grande et la plus connue d'Afrique de l'Ouest était ______________. L'islam s'est finalement propagé le long de ___________________ préexistant entre l'Afrique du Nord et l'Afrique de l'Ouest.

5. Les rois musulmans essayaient d'étendre leur pouvoir sur des populations en grande partie non musulmanes qui adoraient les dieux et les esprits africains traditionnels. De quelle manière les rois africains allaient-ils mélanger la religion traditionnelle avec l'islam ?

6. La côte orientale de l'Afrique a vu naître ce que les historiens ont appelé la civilisation swahilie, qui n'était pas un empire ou un royaume mais un ensemble de ________________________, le tout formant un réseau de ports de commerce. Il n'y avait pas d'autorité centrale mais il y avait trois choses qui reliaient les cités-états entre elles : ______________, _____________ et __________________.

7. Quels facteurs ont conduit au développement rapide de la civilisation swahilie au VIIIe siècle ?

8. À leur apogée, entre le XIIIe et le XVIe siècle, la plupart des villes swahili se vantaient d'un grand ____________________.

9. Quelles étaient certaines des exportations et des importations des villes swahilies ? une. Exportations -b. Importations –


Mansa Musa et l'Islam en Afrique : Crash Course World History #16 - History

Description de la conférence

Dans lequel John Green vous apprend l'Afrique subsaharienne ! Alors, que se passait-il exactement là-bas ? Il s'est avéré que c'était beaucoup de commerce, de conversion à l'islam, de visites d'Ibn Battuta, de commerce, de belles femmes, de commerce, une architecture impressionnante et plusieurs empires. John couvre non seulement l'empire malien d'Afrique de l'Ouest, qui est celui que Mansa Musa a gouverné, mais il discute de l'empire du Ghana et se rend même en Afrique de l'Est pour discuter des cités-États commerciales de Mogadiscio, Mombasa et Zanzibar. En plus de tout cela, John envisage d'émigrer au Canada.

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Index des cours

  1. La révolution agricole
  2. la civilisation de la vallée de l Indus
  3. Mésopotamie
  4. L'Egypte ancienne
  5. Les Perses et les Grecs
  6. Bouddha et Ashoka
  7. ‎2 000 ans d'histoire chinoise ! Le Mandat du Ciel et Confucius
  8. Alexandre le Grand et la situation. le grand?
  9. La route de la soie et le commerce antique
  10. L'Empire romain. Ou République. Ou. Lequel était-ce ?
  11. Le christianisme du judaïsme à Constantin
  12. Chute de l'Empire romain. au XVe siècle
  13. L'Islam, le Coran et les cinq piliers sans guerre de flamme
  14. L'âge des ténèbres. À quel point étaient-ils vraiment sombres ?
  15. Les croisades - Pèlerinage ou guerre sainte ?
  16. Mansa Musa et l'Islam en Afrique
  17. Attendez-le. Les Mongols !
  18. Commerce international, plongée en apnée à dos de chameaux et commerce de l'océan Indien
  19. Venise et l'Empire ottoman
  20. La Russie, la Russie kiévienne et les Mongols
  21. Colomb, de Gama et Zheng He ! Marins du XVe siècle.
  22. La Renaissance : était-ce une chose ?
  23. La bourse colombienne
  24. La traite négrière atlantique
  25. L'empire espagnol, l'argent et l'inflation galopante
  26. La guerre de sept ans
  27. La vie incroyable et la mort étrange du capitaine Cook
  28. Le thé, les impôts et la révolution américaine
  29. La révolution française
  30. Révolutions haïtiennes
  31. Révolutions latino-américaines
  32. Le charbon, la vapeur et la révolution industrielle
  33. Capitalisme et socialisme
  34. Samouraï, Daimyo, Matthew Perry et le nationalisme
  35. Impérialisme
  36. Archiducs, cynisme et Première Guerre mondiale
  37. Communistes, nationalistes et révolutions chinoises
  38. La Seconde Guerre mondiale
  39. Combat entre les États-Unis et l'URSS ! La guerre froide
  40. Décolonisation et nationalisme triomphants
  41. Mondialisation I - L'envers
  42. Mondialisation II - Bonne ou mauvaise ?
  43. Repenser la civilisation
  44. Argent et dette
  45. Maladie
  46. Guerre et nature humaine
  47. Guerre et civilisation
  48. Changement climatique, chaos et le petit âge glaciaire
  49. Les humains et l'énergie
  50. Sécheresse et famine
  51. COMMENT la Première Guerre mondiale a commencé
  52. Qui a déclenché la Première Guerre mondiale
  53. La fin de la civilisation (à l'âge du bronze)
  54. L'essor de l'Occident et la méthodologie historique
  55. Réponses asiatiques à l'impérialisme
  56. Le chemin de fer et la révolution industrielle
  57. Population, durabilité et Malthus
  58. Islam et politique
  59. L'empire moghol et la réputation historique
  60. Luther et la Réforme protestante
  61. Charles Quint et le Saint Empire romain germanique
  62. La Seconde Guerre mondiale, une guerre pour les ressources
  63. Le Congo et la guerre mondiale de l'Afrique
  64. L'eau et les civilisations classiques
  65. Conflit en Israël et en Palestine
  66. Les Vikings!
  67. Guerre et construction de la nation en Amérique latine
  68. Les révolutions iraniennes
  69. Le Japon à l'époque de Heian et de l'histoire culturelle
  70. Mouvements de non-violence et de paix
  71. Le capitalisme et la Compagnie néerlandaise des Indes orientales
  72. Démocratie, capitalisme autoritaire et Chine

Description du cours

Dans cette série de cours intensifs, John Green revient à l'enseignement de l'histoire du monde à sa manière originale du début à la fin. Ce cours accéléré devrait couvrir la plupart des sujets d'un cours d'histoire du monde AP ou similaire.


Tombouctou – Centre de la connaissance

Un focus sur l'importance de Tombouctou, au Mali, en tant que centre historique du savoir. Les informations actuelles sur les manuscrits historiques de Tombouctou seront examinées.

  1. Les étudiants seront en mesure de décrire l'importance des routes commerciales pour le développement de Tombouctou, au Mali, en tant que centre de connaissances.
  2. Les étudiants seront en mesure de décrire l'importance de l'islam pour le développement de Tombouctou, au Mali, en tant que centre de connaissances.
  3. Les étudiants seront capables de décrire des manuscrits importants de la collection de documents de Tombouctou, au Mali.
  4. Les étudiants comprendront Tombouctou comme un centre historique d'apprentissage qui a contribué au développement des connaissances mondiales.
  5. Les élèves seront capables de décrire la vie de personnes importantes qui ont apporté des nouvelles de Tombouctou au reste du monde.
  1. Histoire du fleuve Niger
  2. Berbères
  3. Sel échangé contre de l'or
  4. Projet de manuscrit

Liste des audio-visuels utilisés pour mettre en œuvre le module (fournir des liens électroniques vers des sites où ils peuvent être consultés)

Lectures des étudiants (liens vers des sites où les lectures sont accessibles par voie électronique ou par achat)


Cours accéléré Feuilles de travail sur l'histoire du monde Épisodes 16 à 20

Je suis professeur de lycée aux États-Unis avec plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement de l'histoire et de l'anglais ! Je crois qu'il est important de rendre l'apprentissage amusant et d'incorporer des compétences de pensée critique, ainsi que de créer des leçons qui offrent des fonctionnalités pratiques aux enseignants !

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Enseignez avec humour en utilisant le cours accéléré d'histoire du monde !

Peu de stratégies en classe ont autant de succès que cette approche simple : rendre l'apprentissage amusant ! Cela, ou bien sûr, est plus facile à dire qu'à faire, mais lorsqu'il s'agit d'enseigner des contenus d'histoire, la série YouTube Crash Course World History est un excellent point de départ.

Le script de chaque épisode regorge d'observations humoristiques sur la vie et la culture, qui aident à faire valoir des points forts sur l'histoire communiquée. Tout aussi important, l'animateur, John Green, a ce qu'il faut pour maintenir l'intérêt des élèves : enthousiasme pour les sujets, une manière originale avec les accessoires et une livraison de contenu amusante, parfois impassible. Les élèves aiment regarder la série, ce qui signifie qu'ils y prêtent attention et apprennent !

Chaque épisode de Crash Course contient environ 10 minutes de contenu plus un bref temps pour les crédits. Les épisodes sont disponibles gratuitement sur YouTube dans la playlist suivante :

Cours accéléré Histoire du monde

Si vous débutez avec Crash Course, je vous encourage à regarder quelques vidéos dès que vous le pouvez. Je m'attends à ce que vous soyez tout aussi enthousiaste que moi à propos des possibilités offertes en classe !

Chaque feuille de travail se concentre sur un seul épisode de Crash Course World History et contient généralement entre 10 et 20 éléments à compléter par les étudiants. Les feuilles de travail sont formatées pour tenir sur une seule page pour une copie facile et un corrigé détaillé est fourni pour chaque épisode.

OPTION HORAIRE POUR AIDER L'ÉLÈVE ET L'ENSEIGNANT INCLUS POUR TOUS LES ÉPISODES !

Cette ressource comprend une feuille de travail, une feuille de travail horodatée et un corrigé détaillé pour les épisodes 16 à 20 de Crash Course World History :

• Mansa Musa et l'Islam en Afrique - fait également un excellent travail couvrant la diversité des civilisations africaines de la période
• Les Mongols : Gengis Khan et plus
• Commerce international et commerce de l'océan Indien
• Venise et l'Empire ottoman
• La Russie, la Russie kiévienne et les Mongols


Toutes les questions sont présentées dans l'ordre de la vidéo afin que les étudiants puissent facilement suivre, mais ces feuilles de travail ne sont pas de simples contours qui demandent simplement aux étudiants de générer leurs propres notes. Au lieu de cela, ils se concentrent sur certaines questions clés que les étudiants qui regardent les vidéos doivent maîtriser afin d'avoir une compréhension claire et concise du sujet à l'étude.

---> Veuillez noter les prix d'aubaine!! À seulement 5,00 $ pour 5 feuilles de calcul, cela ne représente qu'un dollar par feuille de calcul, ce qui en fait un ajout vraiment abordable à votre répertoire d'histoire !

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Regarder la vidéoMansa Musa et l'Islam en Afrique : Crash Course World History #16Durée : 10:31
Utilisateur: s/o – Ajoutée: 5/10/12Regardez la vidéo puis répondez aux questions ci-dessous. Mansa Musa et l'Islam en Afrique : cours accéléré d'histoire du monde #16

1. Une grande partie de l'histoire africaine a été préservée par __________ plutôt que par la tradition écrite.

2. Mansa Musa était un roi qui régnait sur l'empire ouest-africain de ______ et en _________ il a quitté sa maison pour faire le ________, le pèlerinage à La Mecque.

3. Pourquoi le pèlerinage de Mansa Musa a-t-il eu l'effet involontaire de laisser aux Européens l'idée que l'Afrique de l'Ouest était chargée d'or ?

4. Au cours de cette période, la ville la plus grande et la plus connue d'Afrique de l'Ouest était ______________. L'islam s'est finalement propagé le long de ___________________ préexistant entre l'Afrique du Nord et l'Afrique de l'Ouest.

5. Les rois musulmans essayaient d'étendre leur pouvoir sur des populations en grande partie non musulmanes qui adoraient les dieux et les esprits africains traditionnels. De quelle manière les rois africains allaient-ils mélanger la religion traditionnelle avec l'islam ?

6. La côte orientale de l'Afrique a vu naître ce que les historiens ont appelé la civilisation swahilie, qui n'était pas un empire ou un royaume mais un ensemble de ________________________, le tout formant un réseau de ports de commerce. Il n'y avait pas d'autorité centrale mais il y avait trois choses qui reliaient les cités-états entre elles : ______________, _____________ et __________________.

7. Quels facteurs ont conduit au développement rapide de la civilisation swahilie au VIIIe siècle ?

8. À leur apogée, entre le XIIIe et le XVIe siècle, la plupart des villes swahili se vantaient d'un grand ____________________.

9. Quelles étaient certaines des exportations et des importations des villes swahilies ? une. Exportations -b. Importations –


Empires islamiques en afrique (et en asie)

VEUILLEZ UTILISER LES VIDÉOS LIÉES ET LES FICHIERS JOINTS COMME SOURCES POUR RÉPONDRE AUX QUESTIONS SUIVANTES :

1. Dans l'épisode 13, quelles sont les principales affirmations de John Green sur l'importance des empires islamiques pour l'histoire du monde ? D'après votre lecture dans Strayer et Nelson, ainsi que celle d'Ibn Battuta Rihla , comment évaluez-vous les revendications de Green ?

2. Quelles sont les principales choses que vous avez apprises de l'épisode 16 du cours accéléré : Mansa Musa et l'Islam en Afrique ? Que pensez-vous que Gus Casely-Hayford dirait de la discussion de John Green sur Mansa Musa ?

3. Qu'apprenez-vous sur les différences culturelles entre les femmes et les hommes de la Rihla ? Quels types de perspectives Ibn Battuta montre-t-il sur les femmes ?

4. Quels types de production économique et d'échange la Rihla montre-t-elle ? Qu'apprenez-vous sur l'islam, y compris les diverses formes d'islam, à partir de ce récit ?

5. Comparez avec Ibn Battuta et son voyage au Tripitaka et son voyage. En quoi les deux personnes et les parcours sont-ils similaires ? Comment sont-ils différents?

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Les animations TED-Ed présentent les paroles et les idées d'éducateurs mises en pratique par des animateurs professionnels. Êtes-vous un éducateur ou un animateur intéressé par la création d'une animation TED-Ed ? Nommez-vous ici »

  • Éducatrice Jessica "Culture Queen" Smith
  • Réalisateur Sandro Katamashvili
  • Animateur Gogi Kamushadze
  • Éditeur de script Alex Gendler
  • Narrateur Pen-Pen Chen

Mansa Musa et son riche héritage ont souvent été écrits par des chroniqueurs et des voyageurs. Les sources primaires sont des outils très importants utilisés pour nous aider à en savoir plus sur Mansa Musa. Explorons quelques écrits qui nous donnent plus d'informations sur le Royaume du Mali au 14ème siècle de la part de personnes qui vivaient en fait plus près de cette époque. Lors de la lecture de ces sources, veuillez utiliser votre imagination pour visualiser les images exprimées dans l'écriture et faire des inférences sur ce qu'était Mansa Musa en tant que dirigeant.

Dans ce passage traduit de son livre « Chronique du chercheur », le savant musulman africain Mahmud Kati raconte les événements qui ont inspiré Mansa Musa à partir en pèlerinage. Quels étaient certains de ces événements ?

Selon l'auteur Leo Africanus, le règne de Mansa Musa a eu un impact durable sur Tombouctou. Léon l'Africain décrit Tombouctou sous le règne de son successeur Mansa Suleyman aux pages 824-826 de son livre, « L'histoire et la description de l'Afrique et des choses notables qu'il contient ». Vous pouvez lire le passage de ce texte ancien présenté sur Archive.org. Le British Museum a également produit des activités de suivi « Royaume du Mali » magnifiquement conçues pour les enseignants et les étudiants. Visitez chacun de ces sites pour en savoir plus !

Le Mali et son roi Mansa Musa ont été élevés à un statut quasi légendaire, cimenté par leur inclusion dans l'Atlas catalan de 1375 créé par le cartographe Cresques Abraham. Consultez l'Atlas catalan en visitant le site Web du Projet Cresques. Le panneau III montrera une image rapprochée de Mansa Musa sur la carte et une traduction de la description de l'image.

Le voyageur Al-Umari a écrit sur l'étalage élaboré d'or de Mansa Musa lors de son voyage au Caire sur le chemin de la Mecque. Voir ses écrits dans les sources primaires du Royaume du Mali de l'Université de Boston. Il existe également des sources supplémentaires sur les royaumes d'Afrique de l'Ouest au BU African Studies Center.

Vous souhaitez donner vie à l'histoire de Mansa Musa dans votre classe ? Faites cela avec "Mansa Musa Rules!™", un atelier d'intégration des arts sur le grand Mansa Musa de l'empire du Mali du 14ème siècle présenté par l'artiste enseignante Jessica Smith de Culture Kingdom Kids. Au cours de ce programme amusant et interactif, les étudiants participeront à une reconstitution historique pratique qui mettra en scène des faits saillants passionnants de l'histoire de Mansa Musa à l'aide d'activités créatives de narration, de musique et de mouvement. Un programme bourré d'action promet d'éveiller la créativité de chaque participant. Cela renforcera également leur lien personnel avec l'une des figures historiques les plus puissantes d'Afrique. Pour plus d'informations, visitez Culture Kingdom Kids.

Mansa Musa était un fervent musulman qui a permis à la culture islamique d'enrichir l'empire du Mali en influençant son architecture, ses traditions religieuses, ses écoles et ses routes commerciales. Apprenez-en plus en regardant : « Crash Course : Mansa Musa and Islam in Africa »

National Geographic a produit une série intitulée "Lord Of The Mines" qui explore son impact sur l'industrie aurifère. Examinez et analysez l'imagerie créative fournie par les costumes, la scénographie et la caractérisation de l'acteur de Mansa Musa. Déterminez quelle impression cette vidéo donne aux téléspectateurs à propos de Mansa Musa. Ensuite, comparez-le à l'impression que les sources primaires fournies ci-dessus donnent.

Documents de lecture suggérés :
Dans les pages de ces livres, vous en apprendrez plus sur Mansa Musa et les royaumes médiévaux d'Afrique de l'Ouest écrits par certains des plus grands historiens du monde.

Brûle, Khéphra. Mansa Moussa. San Diego : Gullivers Books, 2001. Impression

Conrad, David. Empires de l'Afrique occidentale médiévale : Ghana, Mali et Songhay. New York : Chelsea House Publishers, 2005. Imprimer

Diouf, Sylvie. Rois et reines d'Afrique de l'Ouest. Canada : Éditions Grolier, 2000. Imprimé

Levtzion, Néhémie. Ancien Ghana et Mali. Londres : Methuen, 1973. Imprimer


Voir la vidéo: Meet Mansa Musa -- The richest human being in all history - NewsX (Juillet 2022).


Commentaires:

  1. Malagor

    Ça m'ennuie.

  2. Ahuiliztli

    Je suis d'accord, super message

  3. Boothe

    Et que faire dans ce cas ?

  4. Tushicage

    la pièce très divertissante

  5. Parisch

    Blog marrant :)



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